为了全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，帮助学生增强对生物、地理的兴趣，增强学生的观察和动手能力，以及进一步提高教学质量，更好地应对中考改革吉林市第九中学10月28日至29日开展了生物、地理系列“分享、交流、探索”活动以及大学区交流活动。
本次活动由教务处处长纪伟和培训中心副主任张强共同主持。 吉林省地理教研员罗勤礼、市生物教研员余丽萍、地理教研员刘晓霞出席活动。 校长刘天水、书记孙大光、副校长史铁男及学校生物组、地理组老师参加了本次活动，各兄弟学校领导及生物组、地理组教师160余人参加交流讨论。
10月28日是生物学科的交流和研讨活动。 一年级备课组宋阳阳老师带来了《植物的结构层次》示范课，通过实验教学、交流合作、理论联系实际，充分发挥了学生的主动性。 自然，加强观察和实验探究的能力； 同时，引导学生认识植物的各个部分是相互依存、形成统一的整体，培养学生爱护花草树木、爱护生态环境的意识。
二年级备课组单冬雪老师上了一堂示范课《细菌》，通过自主学习、合作交流、展示提高，为学生提供了充分的学习机会。 有趣的学习氛围让枯燥的知识变得有趣、高效。 理想的效果是课堂上学生学得轻松，老师教得开心。 同时，通过向全球洗手日引入中国经典弟子规，引导学生养成良好的卫生习惯，最终将日本侵华731细菌战的细菌战与70日对学生的爱国主义教育结合起来。中华人民共和国成立之际，学生可以通过生物学的学习，最终达到晋升社会责任的学习效果。
在集体备课环节，九中备课组老师根据学科课程标准的要求和本专业的特点，对备课主题和讲师的教学思路提出了意见和建议。章节。 他们充分发挥集体智慧，实现了数据和经验的共享。 以及方法分享。
10月29日是地理学科交流研讨活动。 与生物科目不同，地理科目首先进行集体备课。 集体备课过程中，九中地理备课组就备课主题各抒己见、集思广益。 在备课过程中，经验丰富的教师对青年教师教学中遇到的问题进行了梳理和指导，有效促进了青年教师的发展。 成长。
接下来是课堂教学演示环节。 第一节，新老师王佳莹带来了新的示范课《读地图》。 通过自主合作探究和学习，有利于培养学生的团队意识，使课堂气氛轻松愉快。 同时，谜语的引入有利于激发学生的学习兴趣和参与意识。 在教学过程中，凸显了学习看地图的重要性。 采用讲授与实践相结合的方式，让学生边学边用，边学边用。 最终，让学生学到对生活有用、受用一生的地理。
第二节，杨振杰老师上了一堂复习示范课《地形地貌》，通过基础巩固环节梳理知识脉络，复习旧知识。 利用小组合作探究的方式，培养学生对地理与现实生活联系的认识，学习对生活有用的地理。 中考题的测试可以让学生了解中考题的类型以及试题的难度，从而自信、从容地面对中考地理。 最后，思维拓展采用提问的形式，让学生用逆向思维分析地理各要素之间的关系，从而培养学生正确的人生观和爱国情怀。
在28日、29日两天活动的课程评估环节中，授课教师对教学目标、教学重点难点、教学过程进行了深入反思。 各兄弟学校的老师们也纷纷发言，从不同的角度评价示范课。 大家从不同角度提出了不同层次的意见和建议，讨论过程有序而热烈。 教研人员也表示，本次活动为吉林市生物、地理学的交流和研究搭建了良好的平台，为今后校际交流和研究活动奠定了坚实的基础。
石铁男表示，此次活动的目的是进一步引导教师聚焦生物、地理课，努力成为增效提质的能手，增强向课堂求效益的教学理念和管理理念，促进自主高效的课堂教学模式。 通过这个平台，可以提升教师的科研意识和教学反思意识，有效提高教师的专业素养和整体素质，激励教师争当课程改革和课堂教学的带头人，促进教学质量的进一步提高。
此次活动为生物、地理学科教师搭建了相互交流、学习的平台，让教师多角度、全方位思考学科，有效促进了教师的专业成长。 同时也增进了学校之间的相互了解，增进了友谊，促进了生物与地理学科的共同进步与发展。
