我的地理课本里那些经典问题
记得高中时，地理课是我最不擅长的科目。每当老师提到“地理常识”，我就感到一股无形的压力降临。我知道，我不是唯一一个这样的学生，但在那个年纪，每个人的自尊心都异常敏感。
我们有时候会开玩笑说，“地理常识”简称为“GEO”，好像它是一门神秘而高深的学问。其实，它只是关于世界的地形、气候、人文等基本知识。但对我来说，那些东西似乎总是遥不可及，总是在考验我的认知边界。
有一次，我们班级讨论了一个话题：中国有多少个省份？这个问题看似简单，却让很多人陷入了困境。在座的几乎所有同学，都能轻松回答出答案，但就在这时，一位新来的转校生站起来，说出了一个数字——31。这让我心里一惊，因为这个数字与众不同。
后来，我们才知道，他其实是一个国际学生，对于中国的地理知识了解有限。他对我们的质疑和好奇充满了歉意，并表示愿意学习更多关于中国的地理常识。这让我意识到，即使是最基础的问题，也可能包含着深刻的人文关怀和文化多样性。
高中时代，那些地理常识题目虽然让人头疼，但它们也成为了我个人成长的一部分。那时候，我学会了如何面对挑战，更重要的是，我学会了尊重每一个人，无论他们来自何方，都拥有独特的故事和知识背景。现在回想起来，那些经典的问题，不再仅仅是考试中的障碍，而是连接我们过去与未来的桥梁，是我们共同记忆中不可或缺的一部分。
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