在我小学的地理课上，有一段时间里，每当老师宣布要开始新的一节课，我总是兴奋得睡不着。这些有趣的地理课前三分钟，成为了我最期待的时光。
那时候的我还没有意识到地理学对我们的生活多么重要，但每当老师走进教室，拿出那本厚厚的世界地图，我就知道今天又会发生什么新奇的事情。我记得每次都是这样的场景：老师先是温和而坚定的声音，“好了，现在我们要进入今天的地理知识了”，随后是一阵低语和翻书的声音，这些声音是我日常学习生活中听惯了的背景音乐。
接着，同学们都闭上了眼睛，只有我的眼皮轻轻颤动，因为我无法等待。我从小就被这个课程中的故事吸引——关于远方山脉、海洋、河流以及它们之间相互作用的情节。那些地形图像，在我的想象中转换成了活生生的画面，就像是电影院里的巨屏幕上展现出的壮丽风景。
比如，当老师讲述大西洋两岸国家间历史悠久且复杂的关系时，我仿佛能看到古老城堡与现代摩天大楼并存；或者，当她解释太平洋环绕着地球时，我脑海中浮现出一个蓝色的巨轮，它带着无数岛屿和国家在夜晚缓缓旋转。这种幻想让我感到既好奇又兴奋，仿佛自己也可以成为那个探险家，用自己的双手触摸那些遥远的地方。
这些“有趣的地理课前三分钟”不仅仅让我的心情变得更加饱满，更重要的是，它为我的视野开辟了新的空间。在这短暂但充满预期的片刻里，我学会了如何用更宽广的心胸去观察这个世界，同时，也学会了如何把握住教育之美，让学习变成了一种享受。这份经历至今仍让我回忆起，那个充满魔法的小学生时代，以及它赋予我的永恒热情——对于未知事物的探索欲望。
