一、地球是我们的家园
在小学生的眼中，地球是一片广阔而又神秘的地方。他们可能会想象地球是一个巨大的舞台，上面有着不同的国家、不同的人种和各种各样的文化。通过地理知识的学习，小学生能够了解到自己所居住的地球是怎样一个美丽的地方。
二、小朋友与世界相遇
孩子们对世界充满好奇，他们喜欢听故事，特别是关于遥远国度和神秘生物的故事。在这样的背景下，地理课程可以通过讲述实际发生的事实来引导他们认识到这个世界上有很多地方比我们想象中的更加真实和令人惊叹。
三、探险者的足迹
将学习变为探险，这对于小学生来说是一个很好的方式。教师可以设计一些模拟活动，让孩子们仿佛自己就是在地图上寻找宝藏或是在虚构的小镇里旅行。这不仅能增强他们对空间概念的理解，还能激发他们对未知事物的兴趣。
四、环境保护者：小手中的大责任
随着全球气候变化问题日益严重，小学生也开始意识到了自己的行为如何影响地球。通过讲解生态系统以及人类活动如何改变自然环境，可以让孩子们明白每个人都应该做出贡献去保护这个家园。这种教育方式不仅提升了他们的地理认知，也培养了环保意识。
五、数字化时代的地图阅读
在现代社会，无论是手机应用还是电脑软件，都提供了丰富多彩的地图服务。这为小学教育带来了新的可能性，让地理课变得更加互动和视觉化。当老师展示电子地图时，小朋友可以亲眼看到不同国家之间距离远近，以及它们在地球上的位置关系，从而更容易理解复杂的地理概念。
六、小天文学家的星空梦想
除了了解人间的地形特征，还有没有机会让孩子们接触一下宇宙？利用夜晚观星或者使用天文软件进行虚拟旅游，可以帮助儿童拓宽视野，让他们感受自己微不足道但又不可替代的一部分——这也是一个很好的哲学思考题目。
七、小手绘师画出未来城市景观
当老师向孩子们展示一些新兴城市规划时，他们可能会提出自己的意见，比如说“如果我要建一个城市，我会让所有公园都有滑梯！”这样的讨论能够促进孩子们从被动接受知识转变为主动参与创造过程，使得地理学习不再单调枯燥，而成为一种创造性的体验。
八、小科学家研究水资源分布
水，是生命之源，对于任何一个生物体来说都是必不可少的。而且，每个地区都拥有不同的水资源状况。此类主题可以引起儿童对于自然界重要性深刻认识，并激发其解决现实问题的手段，如节约用水等环保行为，从而使得“趣味”与“知识”紧密结合起来，为未来的可持续发展打下基础。
九、小企业家的商业模式探索
为了让小学生更好理解经济生活中的运作原则，教师可以设计一些简单的情景剧情，比如开设一座假想的小型商店或市场，让学生扮演角色练习商品交易。这类活动不仅能够增加孩童对经济学基本原则的认识，也能锻炼其沟通协作能力，更进一步加深其对于国际贸易及其规则的问题意识。
十、跨越边界的心灵交流计划—语言角色的展现与发现自我身份意义-1-2-3-4-5
十一、大脑洞察力开发:分析数据解决问题技能训练（数据挖掘）
十二、新世纪智慧传承者：未来社会需要什么样的人才？
十三、新技术新媒体新媒介：信息时代如何塑造我们的思想？
十四、高科技创新下的历史事件再次浮现
十五，不同年龄层适应不同类型任务
十六, 地球村落建设项目管理
十七, 21世纪初期全球合作共赢战略分析案例研究
十八, 跨文化交流平台建立
十九, 环境保护行动计划制定及实施策略
二十，社会发展趋势预测与政策建议
