在我小学的日子里，每当老师提到地理课，我总会觉得那是一堂充满未知、探险和冒险的课程。尤其是那些有趣的地理课前三分钟，那些短暂却充满期待的时光，让我对即将到来的学习感到无比兴奋。
记得有一次，老师决定让我们进行一个“地理大冒险”。她走进教室，手里拿着一张带有各种国家标志的小卡片。这张卡片上面写着“你的下一个目的地”——这简直像是在开启一段真正的旅行。而就在这些有趣的地理课前三分钟，我们就要揭晓自己的下一步去向。
老师告诉我们，她已经准备好了我们的任务，而这个任务将会带领我们穿越不同的文化和历史。她解释说，我们需要在短时间内迅速浏览一系列与不同国家相关的地图，然后根据提示选择最符合描述的一个地方。虽然听起来有点复杂，但那种紧迫感和挑战性却让我兴奋得睡不着觉。
到了那天早上，当钟声响起，我们开始了这个小小但又刺激的游戏。我迅速翻阅着地图，脑海中闪现出各种形状、颜色和符号。每个国家都好像是一个神秘的地方等待被发现，它们之间似乎连接着千丝万缕的情谊和故事。我可以想象自己成为了一名探险家，在世界各地寻找宝藏。
随后，一位同学轻轻举起手，说：“我知道啦！”她的声音仿佛打破了沉默，就像打开了一扇通往另一个世界的大门。在紧接着几秒钟里，一连串的声音响起，每个人都试图证明他们能更快找到正确答案。当最后一个指示灯亮起，我看到了那个熟悉而又陌生的标志——日本！我的心跳加速，因为我知道这是我们的目标之一。
然后便是那个令人期待的瞬间：老师宣布结果，并展示了哪些同学选对了。有些人惊喜过度，有些人则略显失望。但整体来说，这个游戏激发了大家对于新知识领域的好奇心，也为即将开始的地理课打下了坚实基础。那一次，“地理大冒险”，以及那些充满乐趣的地理课前三分钟，对我来说成为了永恒的一部分，它们鼓励我不断探索，不断学习，从而培养出了我的好奇心和爱好。
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