记得那时候，我还只是一个高中生，地理常识对我来说就像是一片未知的世界。每当老师提到“地理”，我的心中就会浮现出一张张未曾见过的地图，那些奇怪的边界线和神秘的名字，就像是打开了通往另一个世界的大门。
高中的生活充满了挑战，每天早上七点起床，紧接着是繁忙的一天：数学课、物理实验、英语阅读，这些都是日常。但是在这紧张而忙碌的日程之外，有一门课始终让我感兴趣，那就是地理。
在教室里，我总是能够看到老师拿着三维地球模型，讲述着不同国家和地区的人文风俗。我被这些故事深深吸引，它们不仅仅是关于山川河流的描述，更是关于人与自然之间复杂关系的一个缩影。在这个过程中，我渐渐发现，地理不再只是一门科目，而是一个连接我们与世界各个角落的桥梁。
考试临近时，我们班级的小组开始进行复习。每个小伙伴都带来了一份厚厚的地理笔记本，我们轮流翻阅，一边学习，一边分享彼此之间所掌握知识。我从同学那里学到了很多新东西，比如说非洲大裂谷形成的地质历史，以及亚洲东部沿海低洼地区可能面临的问题等等。
当然，也有时候会感到无比迷茫。对于那些看似遥不可及的地方，即便是我用电脑浏览百度地球也只能看到模糊的形状。那时候，每次听老师提到“喜马拉雅山脉”、“安第斯山脉”或者“埃及尼罗河三角洲”，我的脑海里都会出现许多问题：它们为什么会形成？人们如何在这样的环境下生活？
但随着时间推移，这些疑问逐渐消散。当我第一次亲眼见证了太阳升起后的城市风光，当我踏上了去学校远足路线上的田野，当我学会如何使用全球定位系统（GPS）找到目的地时，我才真正明白了什么叫做“了解”。原来，对于那些曾经觉得遥不可及的地方，只要有一颗好奇的心和一点点努力，他们就不再那么难以触达了。
现在回想起来，那些高中时代对待地理常识的心态，其实是一种成长的一部分。它教会了我多方面思考，不断探索，并且勇敢面对未知。这段经历，让我的视野变得更加宽广，让我知道，无论何时何刻，都有更多的事情可以去探索和学习。
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