记得那天下午，我作为班长，站在教室的讲台上，手里紧握着一支红色的铅笔。我是班长，你看那个视频吧，我那天真的哭得好惨。事情发生在我们的一堂数学课上，当时老师让我们准备一个关于“减法”的小项目。
我开始设计这个项目的时候，就有了一个大胆的想法：做一个关于“减少不必要的浪费”的宣传册。这本宣传册将会展示各种生活中如何通过简单的方式来减少资源浪费，比如使用双层碗、回收纸张等。
但是我的计划却被一位同学打乱了。他拿出手机，在教室里悄悄地录制我们的对话和活动，并且在课间休息时间播放了一段视频。在这段视频中，他故意夸大了我的一些行为，让整个班级都以为我是一个非常严格和苛刻的人。
他录制了我告诉同学们不能再随意使用学校用品，因为每次使用后都不放回原处，这样会造成资源浪费。他还加上了音乐，让我的声音听起来像是在吓唬人一样。当晚上大家回到家，都围绕着这个视频聊个没完。
当晚，我带着心中的忧虑回到了家。看到爸妈正忙于厨房里的饭菜，我走过去轻声说：“爸妈，那个关于‘减法’的小项目你们知道吗？”他们点头微笑，说：“哦，是不是你那个新颖又有趣的宣传册？”
我摇摇头，“没有，是别的事情。”然后就坐在沙发上，看着窗外闪烁的星星。我感到一种前所未有的压力。我不知道该怎么办，只能静静地望向夜空，思索解决办法。
第二天早晨，我决定主动面对问题。在集体洗漱间内，我找到了那个制作此类恶作剧的小混蛋。他躲在角落里，不敢正视我的眼睛。但是我没有生气，而是温柔地说：“你知道你的行为给人留下的印象吗？”
他低下头，用尽全身力气地点了点头。我继续说道：“如果要表达意见，可以直接跟我说，也许我们可以一起找到更好的方法来实现目标。”
经过几番努力，我们最终成功合作完成了那份宣传册。而且，还因为这次事件，我们学会了更加开放沟通，增进了解。现在，每当有人提起那个“班长哭着说不能再抠了的视频”，大家都会笑而不语，因为我们都明白真相远比那些虚假的情节要重要得多。
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