7月22日上午，来自辽宁省辽阳福阳外语学校的50名中小学师生踏上了前往中国科学院地理资源所地理科学馆科普展厅的征程。他们怀着对这座研究殿堂的敬仰和渴望学习的心情，通过这次参观，将为自己的教育生涯增添一抹色彩。在这个充满活力的上午，他们专注于探索地理资源所展示的成果，这些成果不仅是对自然环境深刻理解的体现，也是科技与教育相结合的一种典范。
在参观过程中，学生们被吸引到了一个巨大的三维沙盘前，这里展示了我国51个生态站点分布情况。通过亲手操作沙盘，他们不仅加深了解了这些重要地区，还进一步巩固了自己关于中国地形区、河流等基本的地理知识。这份互动性强、直观易懂的学习方式，让复杂的地理概念变得简单易懂。
接着，他们来到了“气候变化历史档案”模块。在这里，他们发现可以利用树木年轮、湖泊沉积层、黄土层甚至古代文物记录来研究全球气候变化史。这段历史让他们认识到人类活动如何影响地球气候，以及科学家们如何从这些数据中提取有价值信息。此外，他们还学到了利用树轮作为气候变迁记载器的手法，这种方法对于理解过去几百年乃至千年的天气模式具有重要意义。
面对日益严峻的问题——土壤污染，展览区通过实物模型向师生们详细介绍了生物修复和化学处理两种污染治理方法。他们看到了植物修复技术，即使用特定的植物如蜈蚣草来吸收并转移土壤中的有害物质，从而减少环境污染。此外，还有关于合适处理蜈蚣草以防止二次污染的讲解，使得这一环节既实用又富有人文关怀。
尽管时间有限，但师生的心灵却受益匪浅。他们在假期之余选择参与这样的文化活动，不仅丰富了自己的课余生活，也为未来的学习打下坚实基础。不难想象，在未来更多同龄人将会借助类似的机会，更好地了解自然世界，并将这种热爱融入到自己的生活中去，为我们共同创造一个更加美好的地球家园。
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