我总是喜欢把地理课前三分钟的时间用得很有趣。比如说，我会想象自己是那个探险家，准备踏上一段新的旅程。我会翻开我的地图，找出今天我们要学习的地理位置，比如一个岛屿或者一个山脉，然后开始构建自己的故事。
例如，如果今天我们要学习的是南美洲的一部分，那么我可能会想象自己是一个冒险者，正准备前往这个神秘而又充满未知的地区。我会研究那里的气候、地形和文化，以便在课堂上更好地参与讨论。
除了构建自己的故事外，我还喜欢在这短暂的时间里做一些小测验。比如，我可以快速回顾一下昨天学过的地理知识点，看看能不能回答老师的问题；或者，如果有空闲的话，就试着解答一些与当天课程相关的问题。这不仅能够帮助我加深对所学内容的理解，还能让我在课堂上表现得更加自信。
当然，有时候也需要一点娱乐来放松心情。在这短短三分钟内，我可能就会快速浏览一下社交媒体，看看朋友们都怎么样了，也许还能找到些什么有趣的地理相关帖子，这样既保持了联系，又为接下来的课程增添了一份兴奋和期待。
总之，无论如何，都要确保那些三分钟被有效利用，让它们成为每天学习过程中不可或缺的一部分。而且，每次这样的“预热”都会让整个地理课变得更加生动和吸引人。
