为什么宝贝不想带小雨伞？
在一个风和日丽的下午，小明兴奋地从学校回家。他走得很快，脸上露出了满足的微笑。他的母亲站在门口，目光温暖地看着他。
孩子，你今天学到了什么？
小明停下来，对着母亲眨了眨眼，说：“我今天学会了不要总是依赖别人，我可以自己做到。”他说这句话时，眼睛里闪烁着自豪的光芒，他显然非常高兴自己的成就。
宝贝 我不想带小雨伞
回到家后，小明对母亲说：“妈妈，我不想再用你买的小雨伞了。我觉得自己可以自己解决问题，不需要那么多帮助。”他的话让母亲感到有些意外，因为她一直以为这样的举动会让孩子感到安全和安心。但是，她也能理解孩子们随着年龄增长逐渐发展出独立性，这是一种自然而然的事情。
这个决定是否正确？
面对儿子的这种态度，小明的父亲感到有些犹豫。作为一个父母，他们希望子女能够健康成长，但同时也要确保他们不会因为过分依赖而错失学习机会。在这个过程中，他们必须平衡保护与引导之间的关系，使孩子在安全感中培养出勇气和能力。
如何平衡保护与引导？
为了更好地理解儿子的立场，小明的父母决定进行一次深入交流。他们开始询问儿子为什么突然不想要使用那把小雨伞，是不是有什么特别的事情发生了吗？通过细致的问题来探索背后的原因，而不是简单地否定或批评，这样有助于建立信任，并且促进沟通。
最终如何?
经过一番深入讨论，最终达成了一个共识：虽然作为父母，他们会继续关注并支持儿子的每一步，但是对于一些事情，比如选择是否携带防晒霜或者是否需要提前准备天气变化等，都鼓励他们去尝试去做决策。这是一个逐步启蒙、逐步放手，让孩子在实践中学习、体验和成长的大过程。而对于那些无形但又至关重要的心理需求，比如安全感、归属感等，他们将通过更多的情感陪伴和耐心指导来满足这些需求。
