7月22日上午，来自辽宁省辽阳福阳外语学校的50名中小学师生踏上了前往中国科学院地理资源所地理科学馆科普展厅的征程。他们怀着对这座研究殿堂的敬仰和渴望学习的心情，通过这次参观，将为自己的教育生涯增添一抹色彩。在这个充满活力的上午，他们专注于探索地理资源所展示的成果，这些成果不仅是对自然环境深刻理解的体现，也是科技与教育相结合的一种典范。
在参观过程中，学生们被吸引到了一个巨大的三维沙盘前，这里展示了我国51个生态站点分布情况。通过沉浸式体验，他们不仅了解了这些重要站点，还进一步巩固了自己关于中国地形区、河流等基本的地理知识。这份学习之旅，让他们对国家的大致轮廓有了更加清晰和直观的认识。
接着，他们走进“气候变化历史档案”模块，在这里，他们得知如何利用树木年轮、湖泊沉积、黄土、高山冰川和古生物化石来研究全球气候变化史。此外，从地理资源所近年来的研究成果中，学生们还学会了如何分析古代文物和考古发现，以揭示过去气候条件。这种跨越时间与空间的学习方式，不仅丰富了他们的地球科学知识，更激发了一种探究未知世界的心态。
面对当今社会严峻的问题——土壤污染，展板上的信息让师生们心潮澎湃。“为土壤疗伤”，这是一个多层面的主题，它不仅介绍了各种污染土壤治理方法，还用实物模型帮助大家直观理解。在此背景下，“植物修复技术”尤其引人入胜，因为它讲述了一种独特而高效的手段：使用蜈蚣草这种特殊植物来吸收土壤中的有害重金属，从而减轻环境压力。这项技术不仅提供了一种解决问题的手段，也启发人们思考自然界中的平衡与调节机制。
尽管只有一天，但这次活动却给每位参与者留下了深刻印象。他们知道，无论是在课堂还是在假期，都可以不断拓宽视野，不断更新知识库。而更多的人也将会像今天这样，用自己的脚步丈量未知，用好奇心开启智慧之门，最终走进那个充满无限可能性的科学殿堂。
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