7月22日上午，来自辽宁省辽阳福阳外语学校的50名中小学师生踏上了前往中国科学院地理资源所地理科学馆科普展厅的征程。他们怀着对这座研究殿堂的敬仰和渴望学习的心情，通过这次参观，将为自己的教育生涯增添一抹色彩。在这个充满活力的上午，他们专注于探索地理资源所展示的成果，这些成果不仅是对自然环境深刻理解的体现，也是科技与教育相结合的一种典范。
在参观过程中，学生们被吸引到了一个巨大的三维沙盘前，这里展示了我国51个生态站点分布情况。通过亲手操作沙盘，他们不仅加深了解了这些重要地区，还进一步巩固了自己关于中国地形区、河流等基本的地理知识。这份互动性强、直观易懂的学习方式，让复杂的地理概念变得简单易懂。
接着，他们来到了“气候变化历史档案”模块。在这里，他们发现可以利用树木年轮、湖泊沉积层、黄土层甚至古代文物记录来研究全球气候变化史。这段历史让他们认识到人类活动如何影响地球气候，以及科学家们如何从这些数据中提取有价值信息。此外，他们还了解到了利用树轮作为一种时间标记进行气候分析的手法，这种方法对于重建过去气候条件具有重要意义。
面对日益严峻的地球环境问题，如土壤污染的问题，展览区内提供了一系列解决方案。通过交互式展板和实物模型，师生们得以详细了解两大治污方法：生物修复技术和化学处理技术。其中，最令人印象深刻的是植物修复技术，它能够利用特定的植物如蜈蚣草吸收土壤中的有害物质，并将其转移到植物体内，从而减少土壤中的污染元素。此外，对于如何合理处理这些带有污染物的大量蜈蚣草，也给出了明确指导，以防止二次污染发生。
尽管参观时间有限，但这群师生的心灵得到了极大的滋养。他們返回学校后，不仅带回了丰富的人文精神财富，更期待能将学到的知识与同学分享，为未来的课堂生活增添新的光芒。而更多同伴也会在此次休假期间，无论是在书本间还是在科普展厅，都会寻求新知、新见解，与科学世界建立更加紧密的情感联系。
