我于7月11日上午，带领来自东城区小学的170名师生参观了地理资源所的地理科学馆科普展厅。这次活动中，我注意到学生们表现出了极高的兴趣和积极性，他们在参观过程中秩序井然、勤于思考、积极互动。讲解员针对学生的特点，不仅传授了原有内容，还利用沙盘等工具来辅助教学，比如介绍中国的地形区和河流等。在这种形式多样的学习环境中，学生们显得特别投入，对于这些直观易懂的知识点产生了浓厚兴趣。
通过这次活动，我看到了学生们如何在假期里充分利用时间，将新学到的知识与现实生活相结合。我注意到他们不仅了解了气候变化研究的基础知识，也学会了土壤如何进行自然净化，以及生活中的低碳行动方法。此外，他们还被一些新能源科技领域的问题吸引，这让他们的大脑得到了丰富，而视野也得到了拓宽。整体来说，这次参观活动是一次成功的人文交流与科学教育结合案例，让孩子们在轻松愉快的情境下获得宝贵的知识。
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