7月22日上午，来自辽宁省辽阳福阳外语学校的50名中小学师生怀着对科学探索的热情和对知识的渴望，踏上了前往中国科学院地理资源所地理科学馆科普展厅的旅程。他们远道而来，不仅是为了参观，更是为了在这片文化与科技交融的地方，学习、思考和体验。在这里，他们专注于地理资源所展示的成果，而这一切，都以一种互动、直观且深入浅出的方式呈现给了师生们。
首先，他们通过一个宏大的沙盘了解了我国51个生态站分布的情况，这不仅扩大了他们的地图视野，也让他们对这些重要区域有了更深刻的认识。此外，这个沙盘还帮助学生们巩固了一些基本的地理知识，比如中国的地形区划以及河流网络等。
接着，他们走进“气候变化历史档案”模块，在那里，他们学习到了如何利用树木年轮、湖泊沉积物、黄土层面、花粉分析以及古代文献记录来研究全球气候变化。这一过程不仅启发了他们对于气候变化问题的思考，也让他们意识到无论是在过去还是现在，人类都在不断地尝试去理解并应对这种全球性的挑战。
接下来，“为土壤疗伤”的环节引起了师生的特别关注。在这里，他们通过展板、实物和模型详细了解到了污染土壤治理中的生物技术和化学方法。比如，一种名为蜈蚣草植物修复技术，它能够吸收土壤中的砷，将污染物转移到植物体内，从而减少土壤中的污染，并确保处理后的蜈蚣草不会再次造成二次污染。这一自然而又高效的解决方案，让人印象深刻，同时也激发了一种保护环境的大爱之心。
尽管时间有限，但这段经历却丰富多彩，对师生的思想产生了极大的影响。他们将会带着满载新知、新感受回校继续教学与生活，而更多的人也会因为这样的机会被吸引，为自己的休闲时间增添一份学术色彩，以期能有更多人加入这场寻求知识与智慧的大军，为未来贡献自己的力量。
